遊戲式學習-桌遊帶來的五大學習好處

最後更新日期： 2021 年 6 月 1 日

隨著科技的日新月異，生活各層面皆受到數位化的影響，進行學習的方法也有所變化！

因應現在注意力容易被各種東西分散(手機、電腦等)的狀況，如能找到一個方法留住學習者的注意力，進而達到學習效果，這是大家所渴望的。

要留住注意力又要有學習效果，檢視日常生活中最明顯的例子就是遊戲。

這兩者結合下來，就發展出了「遊戲式學習」！

以下，本文將介紹遊戲式學習是什麼及優缺點，還有遊戲式學習中桌遊在教學上的應用分享。

什麼是遊戲式學習？

遊戲式學習，又稱作悅趣化學習，為期待透過遊戲或玩具與教育的結合，達到寓教於樂的目的。

遊戲式學習的優缺點？

優點：

1. 提升學習動機。

2. 體驗式學習。

3. 對於該主題有更多的細節認識。

綜而言之，想要透過遊戲引起動機的方式，讓學習者更能投入於該事物，產生心流(註)經驗，進行深度地學習。

註：心流經驗為一種將個人精神完全投入在某種活動上的感覺。

缺點：

1. 沉迷於遊戲之中。

2. 忽略真正的學習目標。

3. 學習到負向的目標，像是暴力、投機等。

遊戲式學習-桌遊的應用與教學

在學校現場來看，遊戲式學習最容易看見的運用方式之一就是桌遊！

透過桌遊的主題與遊戲機制，讓學生在遊玩過程中或活動後反思能夠有所學習。

同時，也是輔導處或者是高關懷課程時常使用的媒材之一。

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桌遊帶來的5大好處

1. 激發學習動機

透過桌遊的遊戲機制，藉由「玩」的方式，對於該主題有更進一步的認識。

並且，在不同的主題上已經有需多人研究證實有效，包含國文、數學及英文等主科，或者是在品德養成、心理健康上也都有所幫助。

因應潮流，以教學現場內知識為主題的桌遊也相應而生：包含《點子狂想》、《走過台灣》等。

★ 心理桌遊延伸閱讀：【桌遊】《換言一新》-讓你看見不一樣的自己與輔導應用

2. 培養良好的個人特質

撇除平日的學習成就差異或是在不一樣的起跑點，桌遊提供一個較為公平的遊戲機制，讓每位玩家都有同樣的起點去努力，創造人與人之間的互動，去產生一些不一樣的學習經驗。

並且，由於遊戲情境是一種很放鬆的氛圍，大家很容易展露出自己的本性，

透過這些遊玩的經驗，去看見玩家背後的背後個人特質，像是：勝不驕敗不餒、成功需靠一步一腳印的努力與耐心、失敗就汲取經驗反省再一次挑戰等。

藉由一次次地桌遊挑戰，讓他們彼此見賢思齊，從他人身上學習好的特質，應用到平日生活之中。

★ 個人特質桌遊延伸閱讀：【桌遊】《實話實說》-破冰認識的好遊戲

3. 操作型技能

桌遊在很多時候會應用到手眼協調(例如：《閃靈快手》)、圖像辨識(例如：《說書人》)、記憶考驗(例如：《記憶黑洞》)、溝通互動(例如：《傳情畫意》)及簡單的數學計算(例如：《沉睡皇后》)等技能。

所以，透過桌遊的遊玩練習這些技能或是引發學習的動機是可行的。

4. 抽象型思維

桌遊除了於主題的操作型技能學習之外，背後通常含有更深一層的情意抽象意涵。

比如說：同理心(例如：《誰知我心》)、相互合作(例如：《禁制之島》)或是生涯概念(例如：《糟了個糕》)，都是一些我們在人生中所看中的價值。

因此，藉由桌遊媒材，幫助我們在遊玩的情境中，放鬆地學習這些在現實生活中較為難教、嚴肅的抽象概念，讓我們事半功倍。

5. 交到不同的朋友

現代隨著科技的發展，許多的娛樂都藉由螢幕來滿足，例如手機遊戲、觀賞影集等。

桌遊在現代難能可貴的是：透過人與人面對面真實地互動來玩場遊戲。

所謂不打不相識，透過桌遊的遊戲機制，我們從彼此的言語、行為與特質更深入地了解對方。

★ 交朋友桌遊延伸閱讀：【桌遊】《真心話不冒險》-說出彼此的真心話與反思活動帶領

如何教別人玩桌遊

運用桌遊協助學習最重要的關鍵之一就是怎麼教會大家玩桌遊，而要教會如何玩桌遊其實有訣竅：

1. 教導他人前自己要先玩過：

舉凡遊戲規則、遊玩注意事項或背後的運作機制等，皆須透過自身實際遊玩過會有更深入地了解。

所以，自己多模擬各種狀況，以防教學過程中因為自己的不熟悉而打壞了大家的遊玩興致。

當然，也可以參考市面上的Youtuber桌遊教學，讓你有個好對象可以模仿，也是一種不錯的選擇。

★ 桌遊教學推薦頻道：

做好這個步驟的準備，就可以進入下一步-教導他人遊玩囉(ﾉ>ω<)ﾉ

2. 大家遊玩前由淺入深的說明：

通常，一個桌遊包含：桌遊說明書、遊戲配件、遊戲目標、遊戲規則及遊戲結束條件這幾個部分，我自己撰寫桌遊的介紹也是根據這個架構去撰寫。

(1) 桌遊說明書：

將說明書上所寫的東西簡化成3分鐘內可以說完的內容，建議可以用列點的形式進行說明，以免讓玩家聽完一大串後覺得太困難不想玩。

(2) 遊戲配件：

將同類型配件分好，依照遊戲運作順序說明，讓玩家不會搞混。

(3) 遊戲目標&遊戲結束條件：

將本遊戲的獲勝條件說明白，或者怎樣的條件會造成遊戲結束都要讓玩家清楚。

以避免玩家遊玩過程中不知道自己到底在幹嘛？或者突然地結束讓玩家產生挫敗感進而失去學習動機與目標，都會非常可惜。

(4) 遊戲規則：

利用例子說明遊戲每一步驟的規則，而變體或太困難的規則可斟酌跳過，以不影響你的遊玩目的為主。

同時，提供一些基本的遊玩策略，以免玩家光要適應遊戲機制就花了大半心力而錯失我們想要玩家學習的真正目的。

另外，遊戲的關鍵規則千萬別漏掉，要時時地提醒玩家。通常，這也會是想要讓玩家學到的重點之一。

3. 大家遊玩時要有耐心不要急

在面對新手玩家時，我們要給予他充足的時間去學習與適應！

所以，不要催促玩家趕快做決定或是指揮玩家做哪些哪些事情…

這樣，才能讓他把我們想要他學到的東西變成自己的。

另外，如發現遊玩過程有玩家因不清楚規則而操作錯誤時，請允許更改的空間，同時也讓大家接下來的遊玩更加順利。

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結語

在這多元發展的時代，大家已經受不了像以前那樣死板地只讀課本上的知識！

現在，要透過不同的方法去帶著學習者進行有效地學習，才能讓學習者更心服口服。

我自己透過桌遊帶著許多高關懷學生進行不同主題的認識與情意的培養，都有不錯的效果。

因此，分享給大家讓更多人知道這個好方法！